УВАГА!

Шановні батьки!

З метою попередження спалахів захворюваності серед учнів у загальноосвітніх

 навчальних закладах міста з 14.12.2016 по 19.12.2016 включно призупиняється 

навчально-виховний процес.

БЕРЕЖІТЬ СЕБЕ ТА СВОЇХ ДІТЕЙ!

Шановні батьки та учні!

У зв'язку з продовженням карантину до 24 грудня 2016 року, надаємо навчальний матеріал для самостійного опрацювання.

Дистанционное обучение

Українська мова:
с.80-84 - читати, відповідати на запитання.
Виконати завдання в зошиті.

Игра в жизни младшего школьника

Игра имеет важное значение в жизни ребёнка, имеет то же значение, какое у взрослого имеет деятельность, работа, служба. Каков ребёнок в игре, таков во многом он будет в работе, когда вырастет. Поэтому воспитание будущего деятеля происходит прежде всего в игре. И вся история отдельного человека как деятеля и работника может быть представлена в развитии игры и в постепенном переходе её в работу. 

Этот переход совершается очень медленно. В самом младшем возрасте ребёнок преимущественно играет, его рабочие функции очень незначительны и не выходят за пределы самого простого самообслуживания.

Игра доставляет ребёнку радость. Это будет или радость творчества, или радость победы, или радость эстетическая - радость качества. Такую же радость приносит и хорошая работа. И здесь полное сходство.Новогодние игры с детьми 

«Снежинки» Вырежьте из бумаги различные снежинки. Прикрепите всем игрокам снежинки на спинку с помощью двустороннего скотча. По команде дети стараются снять снежинки у других игроков, стараясь оставить свою в целостности и сохранности.

 

Победитель тот, кто «добудет» большее количество снежинок.

«Снежная Королева»Среди участников выбирается Снежная Королева. Она вооружается «снежными» комочками, скрученными из бумаги. Задача Снежной Королевы – «заморозить» детей, попав в них снежками. Участники должны уворачиваться от снежков. Побеждает тот, кто останется незамороженным дольше всех.

АЛЬТЕРНАТИВА СЛОВУ «НЕТ»

Остерегайтесь слишком часто говорить «нет». Конечно, слово «нет» короче, а некоторые из предложенных вариантов кажутся намного длиннее. Но…

Предлагаю Вашему вниманию полезные педагогические рецепты Адель Фабер и Элейн Мазлиш, которые описаны в книге «Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили»

Очень часто родителям приходится пресекать желания ребенка. Тем не менее, многие дети воспринимают резкое «нет» как призыв к оружию, как прямое нападение на свою самостоятельность. Они мобилизуют всю свою энергию, чтобы нанести ответный удар. Они кричат, устраивают истерики, обзываются и замыкаются в себе.

После каникул

Наши дети после каникул

В каникулы дети поздно ложатся спать, долго смотрят телевизор или играют в компьютерные игры. Если все пустить на самотек, адаптироваться к школе будет потом очень трудно. И нашим детям приходится нелегко, усаживаясь за школьную парту после отдыха.

Многие родители думают, что ребенок в первый же учебный день сам по себе настроится на учебу, сконцентрируется и станет внимательным. «Надо, значит надо!» – говорят взрослые. Они думают, что стоит, как в сказке, произнести заклинание: «Горшочек! Вари!», и мысли настроятся на школьные будни, подготовку уроков, написание контрольных. Но… не варит «горшочек»! Точнее, варит не так быстро, как нам бы этого хотелось. Ребенку необходимо время, чтобы адаптироваться к школе после каникул.

Конечно, сложнее всего детям приходится после самых долгих, летних каникул. Однако и за неделю осенних, и за две недели зимних праздников организм школьника успевает напрочь забыть о том, как справляться с учебными нагрузками.

Нескучная педагогика Шалвы Амонашвили

Сегодня, дорогой Читатель, я хочу познакомить Вас с удивительным человеком, педагогическая деятельность которого пропитана любовью к детям. Даже нет – не к детям, а к каждому Ребенку в отдельности. Его зовут.Шалва Александрович Амонашвили. Он не только чуткий педагог, доктор психологических наук, автор книг по образованию и воспитанию детей, основатель гуманной педагогики. Прежде всего, это мудрый, глубокий, харизматичный и очень теплый человек. Ш.А. Амонашвили относится к числу редких учёных, которые отказываются от своей кандидатской диссертации, поскольку она опровергается его последующими идеями.

Предлагаю Вашему вниманию некоторые постулаты гуманной педагогики от Шалвы Амонашвили, которые помогут педагогам и родителям увидеть себя со стороны и лучше узнать своих детей...

Вот и лето пришло...

                                                               

Летом на каникулах:

1. Придерживайся правил дорожного движения.

2. Не трогай незнакомые или взрывоопасные предметы.

3. Будь осторожен при пользовании газом, огнём, электроприборами.

4.  Выполняй правила безопасности в лесу.

5. Не разговаривай с незнакомыми людьми.

6. Будь осторожен вблизи водоёмов.

Береги свою жизнь!

ОСТОРОЖНО: ИГРУШКИ!

Сегодня я бы хотела поднять тему, которая меня чрезвычайно волнует. Ни для кого не секрет, что ребенок проходит социализацию через игру. И наблюдая за тем, во что и чем играют дети на переменах, я прихожу в замешательство...

На самом деле игрушки оказывают очень мощное влияние на психику ребенка и потому столь сильное беспокойство у меня вызывает популярность кукол серии «Monsters High» («Школа монстров»). У меня вопрос: неужели родители считают этих монстров вполне «безопасными» и даже «добрыми» и «симпатичными» игрушками? В том, какой вред могут нанести эти куклы детской психике, нам поможет разобраться Анастасия Дуброва – коррекционный педагог.

НОРМАЛЬНЫЕ ДЕТИ – ЭТО ШУМНЫЕ ДЕТИ

Дорогие друзья, хочу поделиться с вами интересными и весьма неожиданными наблюдениями Юлии Твердохлебовой:

"Я перестала злиться на своих детей... Случилось это как-то вдруг и вот уже какое-то время так и есть, да, злость не возникает :) Случилось это после того, как я стала постоянно смотреть на своих детей КАК НА ДЕТЕЙ. Раньше это происходило от случая к случаю. Человек всю жизнь зреет, растет и развивается, большинство взрослых застревают в том или ином психологическом возрасте, вокруг мало интегрированных людей, но откуда у нас такие высокие требования к детям.

Как помочь ребенку открыть в себе писателя?

Оксфордский университет выпустил книжку советов для родителей, которые хотят помочь детям лучше сочинять и писать. Предлагаем 10 идей для вдохновения начинающих писателей.

1. Искра

Каждой истории нужна искра вдохновения. Поищите вместе с ребенком идеи в обычной жизни. Место, куда вы ездили на прошлых выходных, может послужить отличными декорациями для страшной сказки, или вчерашний заголовок в газете про щенка, который дружит с тигром, может вдохновить на написание рассказа о животных. Если поискать, вдохновение найдется буквально везде!

СВОБОДА – ЭТО НЕ ВСЕДОЗВОЛЕННОСТЬ

Предлагаю Вашему вниманию размышления Татьяны Шеиной о том, как не перейти границу вседозволенности...

Рано или поздно перед всеми родителями встает вопрос: что можно разрешать ребенку, и как не перейти границу вседозволенности? Если ребенку постоянно запрещать делать то, что ему интересно, то он или привыкнет жить “по команде” и перестанет проявлять интерес к миру, инициативу, или вырастет “себе на уме” и вообще выйдет из-под контроля...

Пять языков любви

Гэри Чепмен в своей книге «Пять путей к сердцу ребенка» рассказывает своим читателям о том, как говорить с ребенком на его языке.

Большинство родителей искренне любят своих детей. Но быть искренним мало. Нужно найти общий язык. Беда в том, что часто они говорят на разных языках. 

Посмотрим, как говорить с ребенком на его языке.

ПРИКОСНОВЕНИЯ 

Все мы знаем, как важны для детей прикосновения. Младенцы, которых часто берут на руки, развиваются быстрее, чем те, которые не знают ласки, утверждают врачи. Малышей держат на руках, укачивают, целуют, обнимают. Задолго до того, как они узнают слово «любовь», они любовь чувствуют. Ребенку хочется ласки. С подростком сложнее…

Как хвалить детей

КАК ХВАЛИТЬ ДЕТЕЙ. 10 ЗАПОВЕДЕЙ СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ

«Молодец!», «Потрясающе!», «Дай пять!», «Какая красота!» – эти фразы мы слышим на любой детской площадке, в школе, в детском саду. Повсюду, где есть дети. Мало кто из нас всерьез задумывался над этими словами. Мы хвалим наших детей, когда они заканчивают какое-то важное дело, мы хвалим детей, с которыми работаем, или детей из нашего окружения. Но оказывается тут все не так просто...